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科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。在《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中明确指出，要确保薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体在科学教育中“一个都不能少”，鼓励高校以及科研院所主动对接中小学，让“科学家精神”走进校园，引领科学教育的发展。为更好的将农业科学知识赋能乡村中小学科学教育，河北农大学子“Ai农创梦”团队将融合科普性与趣味性于一体的科学实验带进了课堂中。

教育植入，科技助航

“Ai农创梦”创始人是来自河北农业大学智慧农业卓越班的孟祥康同学，他带领学校十几个专业120名学生共同参与，致力于以农业科学知识赋能乡村中小学科学教育。团队经过大量实地调研，并参考了大量的文献报告，发现乡村小学科学素质教育存在缺口的主要原因有三：一是缺课程教具，二是少专业老师，三是无课程体系。针对这些问题团队提出是“三位一体”的解决方案，即研制标准化的课件教案、研发趣味性的农创教具，并搭建专业的师资培养体系。团队依托学校创新创业教育指导中心创客俱乐部平台，结合学校专业特色，协同多方资源，带动学校十几个专业的学生跨学科共同参与课程及教具的研发，现已研发农业创客教具32套、配套教案156课时，培养师资279人。通过设计农业科学课程、自主研发农业科学教具、培养专业支教团队，将科学知识带给乡村儿童。团队为教育资源匮乏的地区持续输出扎根乡土、面向未来的科学教育，长期致力于推动城乡教育均衡化发展，培养具有社会责任感和社会创新能力的青年人才，提升乡村中小学生的科学素养，将未来农业科技发展的种子播种到乡间。

专利先行，广域辐射

目前，该团队设计的科学教具已获批实用新型专利2项，软件著作权6项，发表科技论文一篇，第一专利人皆为学生成员。同时，团队设计的课程在一丹基金会的“背着调色盘去支教行动”中获得三等奖，并获得资金的支持。此外，项目在活动中也受到了中国青年网、学习强国等多家媒体的采访报道。项目累计服务河北省周边县域中小学生500人次，辅助乡村教师开展农业科学教学20余次。

面向未来，产业振兴

Ai农创梦团队还为中小学、教育机构、劳动研学教育基地、乡村种养殖企业等提供科学教具、课程设计研发服务，目前已累积服务乡村企业11家，助力乡村一二三产融合发展。

在精准扶贫转向乡村振兴重要关头，乡村教育和文化振兴机制的建立与创新颇为关键。“扶志”与“扶智”的双向促进有利于为乡村振兴、产业振兴提供源源不断的精神动力。农大学生“变身”支教教师实现自我成长发展的同时，不仅加深对乡村教育和科技兴农的理解，更能将所学以公益服务形式赋能乡村中小学教育，长期发力助力乡村振兴，为中国式现代化建设孕育优秀人才。